不知你讀過介紹麥考利夫這篇文章沒有？如果你讀過，你會發現這樣一個有趣的問題。堯茂書探險之前，全家許多人反對。而麥考利夫全家支持。這一對比，使我沉思。我們許多人羨慕美國，羨慕什麼？說穿了，是物質生活．為什麼不羨慕人家這種獻身精神？我想在中國，一個要想為一種事業獻身的人，是很難的。他或她要戰勝的對手不僅有要征服的事業，同時有周圍的環境。
寫了很多了，可以趕上一篇作交了。可惜不能記人記分冊。來信讀談你的感想，別讓我一個人談。
祝好
路天琳
86年4月19日
4月20日
又是星期天。我讓媽媽把房門反鎖上。今天復習的效果極佳！
晚上，看電視劇《阿信》。日本的電視劇演的是好，不是在演劇，而是真實的生活，不象我們有些電視劇，一演就犯假。哭也假，笑也假，連走道的姿式都透著假。假得讓人要吐！
我挺佩服這個長得象我的的阿信，她有個性，受婆婆那樣虐待，還有那樣濃的人情味，而且有著頑強的毅力，想干的事一定要干成！我雖不喜歡日本，卻又不得不佩服他們的人民！這些日本佬！
4月21日
下午放學後，黃老師把我叫到辦公室，問我看完麥考利夫的事跡有什麼想法？我告訴了她我的感想，她說︰「很好！你很有志氣！我就知道你會佩服麥考利夫的！」
我問她︰「您呢？一定也佩服麥考利夫吧？」
她說︰「那還用說！」
不過，我想，黃老師讓我讀這篇文章的目的，決不僅僅在于此。果然，黃老師話題一轉︰「離高考報名時間近了，你了解同學們有一些什麼想法嗎？」
這話問得我有些感到突然。
「現在，有的同學的思想越來越實惠了，自私了，不願報考師範院校、外地大學、和一些艱苦的專業。」我想以麥考利夫這種為科學獻身精神為突破口，讓大家每個人講講自己所崇拜的人物，搞一個理想教育的主題系列班會。我同班長和團支部書記都商量了，很想再听听你的意見。」
「怎麼說呢？您這想法很好。不過，這個主題班會，我們從初一就搞，一直搞到現在，大家可都膩煩了。你這是系列的，高考時間這麼緊張……」
對黃老師，我從不保守秘密，總是坦率地說話。
黃老師說︰「時間再緊張，思想教育不能放松。我找你就是讓你事先做做準備，每人做一個演講稿，到開班會時演講，把班會搞得活躍些。你來開頭炮怎麼樣？」
「我？」
「另外，你幫助老師做做同學們的思想工作！」
黃老師可真行！這思想工作可怎麼做？
「下星期一咱們就開第一次系列主題班會！你好好準備一下！
黃老師，我不知該怎麼對您講了！
4月22日
昨天想了許久，今天還得找黃老師談談這個系列主題班會。我說您的想法很好，但這樣演講的形式效果不見得好事先準備好的講稿，能有多少心里話？一大部分是應付老師的。您看電視里搞的演講，盡是大面上的話……
黃老師不同意我的看法︰「你的想法太偏激！演講是一種好形式，主題班會，對于同學們的思想教育也是一種成功的形式。你要認真準備！你忘了，以前咱們開的那兩次討論男子漢和女同學形象的主題班會開得還是成功的嘛！」
我說不出什麼來了。不過，黃老師並沒有說通我。
「我也做準備，也要和大家一樣，談談自己的理想，和同學們交心！」
黃老師就是這樣一個老師。我知道我也說不通她。
4月23日
丁然這次回信來得快。今天見到他的信。真高興。我給他回了一封信，並把黃老師借我的那本雜志寄給她。
4月25日
今天，又收到了丁然的信。我算了時間，猜今天他會來信的，果然，他回信了．收到他的信，給他寫回信，成了我的樂趣。緊張的復習功課，能有這樣的事做，我不寬裕是負擔，倒覺得輕松些。
同學們已經開始注意我的信多起來，尤其是「西鐵城」。我真看他醋溜溜的心緒怪可憐的．有什麼辦法呢？丁然的信給我快樂和力量，使我能了解另一個世界，從而擴充自己的世界。「西鐵城」干嘛要這樣呢？莫非我們是搞對象不成？
這兩天，我也在認真思考，是不是我真地墜入情網中？不可救藥地重蹈覆轍了呢？同時，我把丁然和郭輝再一次做了對比，他們倆的確有許多地方相象。而且，越想越象。尤其是他們的性格，他們所崇拜的人物。是的，太象了。我想起郭輝講過的南極探險中成功的英雄阿蒙森，失敗的英雄斯科特，我也想起丁然講過的法國環球旅行者克勞德夫婦和長江漂流探險中犧牲的壯士堯茂書……
為什麼他們倆人竟有這樣多的相同點？為什麼，他們都這樣強烈地吸引了我？是命運的巧合？還是性格的巧合？一個人，選擇朋友是什麼樣的人，實際上就等于袒露自己是什麼樣的人。要不太了解這個人，可以去了解他或她所選擇的朋友。這是絕對地人以群分，物以類聚。「西鐵城」，我並不是有意地傷害你，班里的女同學有的是，世界上的女人更有的是！
捫心自問，我不認為自己又一次跌入愛的漩渦中。雖然，從丁然的信中，我敏感地看到他從第一封中寫的「願我們成為朋友」，到以後的「好朋友」，再以後的「親密的朋友」這種變化，不過，我想我不會再象上一次對待郭輝一樣自作多情了。我也成熟得多了。我們為什麼不可以成為親密的朋友？難道男女同學間就只有愛情，不能有友誼了嗎？
我看過—本書，這樣寫道︰傳說上帝造人不分男女，前後兩張面孔，兩雙手，四只眼，上帝用刀一分為二便分成男友，讓人們到世界尋找各自原先的那一半，尋找到了才是愛情。我不會象以往一樣了，我得謹慎地尋找。丁然，並不見得就是我尋找的那一半。
想到這兒，我心情平靜了許多。
不過，給丁然寫信末尾，我還是讓他以後把信寄到家中，省去同學們不必要的議論。
4月26日
黃昏時，看見珊珊拿著一本兒童畫報。她媽媽給她布置的作業，用油畫棒把畫報上封面畫下來。她媽媽上街去取牛女乃，小珊珊為難了，那封面畫是只大象，對她有些過于難了。她叫我︰「阿姨，幫幫我！」
我真可憐小珊珊！她的作業和我的一樣多，雖然，明年她才上小學一年級。她媽媽希望她成為一個畫家，一個音樂家，一個體操健將……一個全能人才。真難！傍這樣的媽媽當這樣的女兒真難。
我走進屋，拿起畫報，也為難。這大象長長的鼻子，粗粗的腿，我也難畫。我翻著畫報，小珊珊對我說︰「阿姨，要不您給講講這里面的故事吧！」這倒可以，我能講，小珊珊也愛听。
「就講這個！」她奪回畫報，翻開來，指著一篇童話，畫上畫著一個小泵娘，一個老婆婆，一個大太陽，一間小房子。
這是一篇日本的童話！又是日本的！連童話也被日本統治了嗎？不過，我不得不承認這篇童話是美麗的。
早晨，四歲的夏子來到草地上，用她的圍裙把陽光裝了起來，因為她想起了明天是女乃女乃的生日。女乃女乃的腿不好，出不了屋子，可是，喜歡陽光。夏子兜著圍裙跑回家，一進門就喊︰「女乃女乃，我給您送來最好的禮物！」抖開圍裙一看，陽光全沒有了。夏子哭了，撲在女乃女乃懷中。女乃女乃說︰「哭什麼呀！瞧，陽光都在你的眼楮里呢！」