无声的世界橘千奈
日安。各位最近好吗？
问个问题：如果你注定要失去视力、听觉和说话的能力三者之一，你选择放弃哪个？
很久以前问过朋友这样的问题，经过思考，她宁愿不能说话；我也是。
不能说话，还能用写的，看不到怎么办？听不到怎么办？失去和外界环境直接的感官接触，每一步都要小心翼翼，一定很没安全感。
这本书就是写个听不到，只能用手语沟通的失聪女主角。
手语是很优美的语言，藉由手势、眼神、表情，两个人同样能相互理解，构筑一个安静又美丽的沟通方式。
但要如何在书中表达手语，我伤了一番脑筋，找了书来看之后，发现若要打出手语每个动作，这本书可能要加厚一倍还不只，而且手语的语序和口语略有不同，考虑过后，决定以楷体字表示使用手语，所以在书中看到楷体字时，请自动代入“这是手语”。
在安排这个故事时，我并未想得太多，一开始只是单纯想到一个场景……已经从良的神偷进入校园，遇到一个可爱的小女孩，以及一个对人冷漠而防备的女主角，而从女主角为何会有如此态度去衍生出整个故事。
也因此，女主角背负了令人同情的遭遇，但我仍希望本书有温暖的基调，幸好神偷够活泼、够吵闹，加上可爱的双胞胎女孩，总算避免故事朝灰暗的方向发展，但这本书还是折磨了我三个月才生出来，差点以为自己写不完哩。
由于写作时间拖得太长，在思考整个剧情的余暇，逐渐把这一系列和其它构思中的系列联系起来。所谓这一“系列”，也就是在上一本《美丽坏女人》中出场的各角色，而另一构想中的系列，可算是这系列的前作(真糟，我又做和《爱语速达二人组》一样的事了)，考虑到时间顺序，这本写完之后，应会搁置未完成的其它故事，改而去完成另一系列。
说是新系列，有个万用串场角色依旧会出现，此人是谁？大家可以猜猜看，猜中了……也没奖品(笑)。
查手语书时，意外发现一个有趣的手语。手语巧妙地运用五根手指的长短来表示辈分大小，拇指最大，小指最小，而表示“哥哥”的手语，则是竖起中指，手还要上下移动。亲身练习过这手语之后，觉得这动作……嗯，不太适合用来和不熟的人打招呼。若有人用这个手语称呼自家兄长，而惨遭海扁一顿的，本人一概不负责。
好啰，闲聊到此为止，下回见。
楔子
小学校园内，下课钟响了。
七岁大的男孩一溜烟窜出教室。
回头确定没人追来以后，他才从便服口袋里模出几个硬币，数着：“五……十……才十七元，只能买一个蛋饼。”小嘴不甚满意地嘟起，“他前天明明带五十元啊，为什么今天带这么少？”
算了，有就不错了。他模模扁平的肚皮，拔腿往福利社狂奔。
早上妈妈又生气了，说好要做果酱土司当早餐的事当然也忘记了，反正他不喜欢吃果酱，还是加了酱油的热蛋饼比较好吃。
“阿姨！我要蛋饼！”他站在福利社卖早餐的柜台外，努力向柜台后的阿姨伸长手臂，将闪亮的硬币递过去，硬币叮叮当当地落在阿姨掌心中，真是快乐的声音呀！
没多久，他拿着蛋饼走出福利社，正想找个隐蔽的地方享用美味的早餐，忽见身穿制服的弟弟站在花圃边，一双与他同样圆亮有神的大眼，正盯着他手里的蛋饼。
他咬着蛋饼，一面走到花圃旁，“观观，你拿到什么了？”
“我……”穿制服的小男孩盯着香喷喷的蛋饼，口水在齿间打转，几乎要流出来了。他摊开紧握的左手，亮出一只玉雕的小兔。
嚼着蛋饼的小男孩，可爱的脸蛋歪向一边，“那是什么？”
“这是我同学带来的，她说是她爸爸从大陆带回来的，可以卖很多钱。”双手捧着小兔，弟弟着迷地看着它的光润晶莹，但没几秒肚子就被蛋饼的香味引得咕咕叫，渴望地看向哥哥手上的食物，“我可不可以吃一口？”
“不行！我只买了一个，给你吃我就没有了！”哥哥无情地转过头，“你不是说那只兔子可以卖很多钱吗？拿去卖啊！卖了就有钱买蛋饼了。”
“可是……”在找到人买之前，他可能就先饿死了。可怜兮兮地拉着哥哥衣角，“一口就好了，好不好？等我把这个兔子拿去卖钱，再买很多蛋饼请你吃……好不好？”
看弟弟眼眶中饥饿的泪水滚来滚去，他终于心软，把蛋饼塞给弟弟，“拿去吃啦！笨蛋，跟你讲过很多次了，要拿钱才对，钱啊！老是拿一些没用的东西！”把那只小兔拿过来，左看右看，“这种像石头一样的东西，可以卖到什么钱啊？”
“我同学说，这个叫做『玉』，很贵的。”
“玉？跟玉米有什么关系吗？”哥哥将玉雕放进嘴里咬了半天，却连兔耳朵也咬不下来，“呸！不能吃！”
“玉是不可以吃的啊。”忍着想把蛋饼一口气吞光的冲动，他只咬了一小口就还给哥哥，“给你。”哥哥和他一样没有吃早餐，一定很饿，是他自己不好，没有拿钱而拿了小兔，不该抢哥哥靠自己努力换来的蛋饼。
“你吃吧。”哥哥老成地挥挥手，“你的感冒前几天才好，要多吃一点。”
“可是，你不饿吗？”晶亮的眼感动地看着哥哥。
废话，当然饿啊！“叫你吃你就吃啦！你肚子饿的话就没抵抗力，说不定很快又感冒了，你每次感冒都会传染给我耶！”与其吃药，他宁愿饿肚子！
“哦。那，我就吃啰。”他吞口口水，快乐地吃起蛋饼来。
暖暖秋阳下，两个小男孩并肩坐在花圃边，一个倚在哥哥身畔，心满意足地吃着蛋饼；一个模着饿扁的肚子，瞪着手上的玉雕小兔。
忽然有两方急促的脚步声由远而近，不约而同直朝花圃而来。
“看到了！他在那里！”
“老师来了！快点把蛋饼吃完！”他跳起来，一把将弟弟拉到身后，并将玉雕小兔揣进口袋。
随女老师前来的小女生满脸泪水，一见到塞了满嘴蛋饼还没吞下的男孩，便指着他叫道：“老师，是他！一定是欧观旅偷走我爸爸买的兔子！”
女老师神色凝重地看着拿着蛋饼、心虚低头的男孩，“欧观旅，如果是你拿的，现在就拿出来还给佳佳，好吗？”
另一个男孩将不知所措的弟弟护在身后，向小女生叫嚣道：“妳别乱讲！我弟弟才不希罕妳的东西！”
小女生吓得哭起来，女老师赶忙安抚她。
另一边，男老师也带着一个圆胖的小男生赶到。
小男生瞥见蛋饼，也不管拿着蛋饼的不是同班同学，回头就向老师告状：“老师你看！阿彦又偷我的钱去买东西吃！”
“阿彦，”男老师严峻地看着穿便服的男孩，“如果你拿了林同学的钱，现在就拿出来。”
担任教职以来，没碰过这么让他头痛的学生，才小学一年级，顽皮捣蛋不说，还屡次偷拿班上同学的钱，偷了之后若非当场逮到，绝对死不认帐。
丙然，就听见那男孩否认：“我没有！蛋饼是我用自己的钱买的！”
“明明就是你！小偷！”圆胖的小男生用力推了他一把，他踉跄倒退，撞到弟弟身上，口袋里的玉雕小兔滚了出来。
小女生叫道：“那是我的！老师妳看，是欧观旅偷的！”