「佳佳，你愛上我了沒?」見她收回拳頭，他得寸進盡的問。「你以前不是答應我，要開始慢慢地愛上我?」
他又來了!她寧可去面對她那一往頑劣的學生，勝過應付他這個怪胎。一奮不顧身到晚把這種惡心的話掛在嘴邊。但是奇怪的是︰他在其他人面前總是一臉正經八百的模樣，而在她面前卻又是這一副耍賴樣。莫非他有雙重人格?可悲的是他竟然用比較差的那一面來面對她。
「到底愛上我了沒?」見她遲遲沒有反應，他煩躁的又問了一次。
「快了、快了。」她應付了一句，轉身就要離開。
「真的?多快?今天?明天?」他高興的跟了上去。
「光光，」她無奈的翻翻白眼。「你再?嗦，小心我扁你喔。」真是不打不成器。也難怪她老是用拳頭來跟他「溝通」，因為他天生就是欠揍。
看到她一臉的不悅，他只好暫時收兵。要不是情敵出現，他也不會一時亂了方寸。不行，對她，千萬不能操之過急，他要步步為營，穩扎穩打，才會有擊出安打的可能。
「佳佳?」他小心翼翼的開口。
「干嘛!」她的口氣依然不悅。莫非這小子真的不怕打?
「你……昨天玩得開心嗎?」轉個話題，順便轉移她的注意力，不然她可能真的翻臉了。
「昨天?」因為他突然的改變話題，讓她一時反應不過來，想了一下才明白他在問什麼。「喔，還好啦。最開心的應該是方雲吧。」
那孩子像被囚禁在籠子里已久的小鳥突然獲得自由一樣，高興得這邊瞧瞧、那邊逛逛，什麼都想玩、什麼都想試，一路上還緊捉著她小舅舅及程佳羽的手不放，為此，他們還鬧了一個小笑話。想到此，程佳羽忍不住笑了出來。
「怎麼了，什麼事這麼開心?」汪仲華也注意到她的反應了，好奇的詢問她。
「光光，我告訴你喔，昨天我們三個人走在一起，竟然有路人說我們是很幸福的一家人耶。」原來，她看起來有媽媽的味道；這麼說來，她已經漸漸擺月兌男人婆的形象嘍。嘻，真好。
帶著喜悅的心情，程佳羽笑眯眯的往辦公室走去。一路上還不時哼著不成調的歌曲。留下臉已經黑了一半的汪仲華呆愣在原地。
一家人?!不會吧?神啊，千萬別跟我開這種玩笑，我會生氣的。
???
「老師。」一只小手舉得高高的等著發問，無奈講台上的老師幾乎達到「入定」的境界，根本沒听到有人呼喚他。
不得已之下，學生只好提高音調、拉大嗓門，再次呼喚︰「汪老師!」
「啊?是……呃……有什麼事?」汪仲華神游的思緒終于被召喚回來了，手忙腳亂之際還不忘擠出一個抱歉的笑容。
「老師，牛頓的運動定律‘靜者互靜，動著互動’如果你再繼續示範下去，我們這節課恐怕就別上了。」路昭雪忍不住嘲諷在上課中發呆的汪仲華。
「呃……對不起，老師在想一個化學式，想得出神了。」路昭雪的態度雖然不善，但是自知理虧的汪仲華還是先為自己的失職道歉。
唉!都怪佳佳今天早上那一段話。
「化學式?什麼化學式?二硫碘化鉀嗎?」路昭雪一臉玩味的問，臉上的表性淨是挑釁。
「路昭雪，你太沒禮貌了。」班長看不過去，忍不住開口指責。
汪仲華的形象一直很好，不但女老師對他傾心，很多女學生也偷偷愛慕他，這位班長便是其中之一。
「我有舉手發問，哪里沒禮貌?難道要像你們一樣裝個花痴似的笑臉才叫有禮貌?」
「你——」
「好了，現在是上課中，同學請安靜。」汪仲華適時阻止雙妹撕殺的場面發生。
見兩位同學的戰火暫時平息，汪仲華回答路昭雪的問題︰「老師剛剛在想一個化學式反應的速度如果偏慢，如果不是要加一點催化劑來助長它的反應速度。」
沒錯，他跟程佳羽之間，一直以來都是他一頭熱，而她卻沒有絲毫反應，莫非他們之間真的欠缺催化劑?如果真是如此，那又該用什麼來催化她的感覺神經呢?
「既然都說是反應太慢了，當然就要加催化劑啦。」有學生回答得理所當然。
「錯。」有人反駁。「不是每一種化學反應都能用催化劑的，而且如果使用不當，反而會破壞原有的反應式，這樣豈不是揠苗助長?」
嗯，說得對，萬一處理不當反而弄巧成拙。汪仲華在心里感嘆︰有時候听听學生們的看法反而會有意想不到的收獲。他慶幸自己選擇了當老師為未來職志，讓他有機會跟這些青青子衿一起成長，教學相長不就是這樣來的嗎?
「但是如果反應實在太慢，難道我們就一直等下去嗎?這樣不是太浪費時間了。」另一位同學也提出質疑。
「有時候為了得到一個完美的實驗結果，多花一些時間也是值得的，這叫做時間換取成果。」路昭雪說出自己的看法。
「說得對。」汪仲華給予肯定的贊賞。「一個成功的實驗除了完整的過程外，還需要不少的等待時間。那些諾貝爾物理、化學獎的得主，哪一個不是花了畢生的心力在實驗上?」
沒錯，二十年他都等了，不在首再多等幾年。否則萬一一個不小心，豈不讓他抱憾終身。但是等歸等，他也不能坐視敵人的鯨吞開蠶食而默不作聲。人家都上門來踢館了，他也要有一套應戰的策略才行，不然大好江山就要拱手了。
「老師，你還沒回答我的問題。」路昭雪再一次提醒又陷入沉思中的汪仲華。
「喔，對不起，老師剛剛沒听清楚，你的問題可不可以再說一遍?」真是該死，現在是上課中，他怎麼可以為了一己之私而忘了自己的工作呢?
「當然，我是問老師‘二硫磺化鉀’的反應是如何?」她的眼底閃過一抹惡作劇的光采。
嘻!有幾個同學在下面偷笑。
「二硫碘化鉀?」這是什麼化學式?他怎麼沒見過呢?
「老師不知道?」路昭雪不置信的睜大雙眼。
「路昭雪，你不要跟老師開玩笑。」班長再度出面制止路昭雪的惡作劇，他怎麼可以在課常上問這種問題!「班長，沒關系。」汪仲華仍是一臉溫文的笑，他也想了解同學之間的幽默。「路同學，你能告訴我什麼是‘二硫碘化鉀’嗎?」這就叫不恥下問，他夠謙虛了吧。
「KISS啦!」全班異口同聲。
原來如此，汪仲華一听才恍然大司，原來同學們是把KISS這個單詞用化學式來翻譯，妙啊!「難道老師沒經驗?」路昭雪趁熱追問。
問題來得突然讓汪仲華一時之間不知如何反應，只是用他慣有的江蘇笑來代替他的回答。
現在的國中生還真開放，這種問題也能在理化課與男老師一起討論，難道真的是他落伍了嗎?
「喔，不會吧!」
「怎麼可能?老師那麼帥，應該有很多次經驗了。」
「老師，你少假了啦。」
同學你一言、我一語的，紛紛開始討論「接吻」這件事，向乎忘了此刻他們正在上的是理化課而不是健康教育課。正當汪仲華打算開口制止同學時，一位學生行色匆匆的從走廊沖進教室，甫進教室，立刻朝路昭雪大喊︰「阿雪!」這個學生大概是一路跑上來的，所以氣息十分不穩，讓他必須張大口喘氣，一張臉比白紙還蒼白，額頭上的汗頻頻往下滴。